galerie d'art kaminska & stocker
eugen stocker (* 1955)

 

 

1987 Licence en sociologie, Université de Genève

2002-2018 Responsable de recherche au Département de la Formation, de la Jeunesse et de la Culture (DFJC/URSP), Lausanne

1994-2002 Collaborateur scientifique à l'Office fédéral de la statistique, Neuchâtel

1987-1994 Collaborateur scientifique au Centre suisse de documentation en matière d'enseignement et d'éducation (CESDOC), Le Grand-Saconnex/GE

 

 

Fonctions

2015-2018 Membre du Comité de la Société Suisse de Recherche en Éducation (SSRE)

1991-2009 Délégué suisse dans : OECD/INES/Network C on school features and processes (mandaté par la Confédération)

Présidence de la NW A C task force on teaching and learning de l’OCDE, 2003, 2004

Présidence de l’assemblée des National Project Managers de l’International Survey of Upper Secondary Schools, OCDE, Paris, 2001

2005-2009 Représentant de la Conférence Intercantonale de l’Instruction Publique de la Suisse Romande et du Tessin (CIIP) dans le groupe de pilotage du Projet de modernisation des enquêtes dans le domaine de la formation de l’Office fédéral de la statistique

 

Publications et articles

Stocker, E. & Suchaut, B. (2018). Accès et parcours des jeunes au postobligatoire: une analyse longitudinale. Renens: URSP

Bachmann Hunziker, K. & Stocker, E. (2016). Les jeunes de l'OPTI: profils, parcours et évaluation des prestations. Renens: URSP  

Benghali Daeppen, K., Stocker, E. & Sieber, J. (2015). Regards croisés sur les devoirs surveillés dans le canton de Vaud. Enquête auprès de responsables communaux, doyens, surveillants et élèves. Renens: URSP

Stocker, E. (2011). Regard rétrospectif sur le gymnase vaudois. Lausanne : URSP

Stocker, E. (2010). Analyse du système de formation vaudois à l’aide d’indicateurs. Lausanne : URSP.

Stocker, E., Bachmann Hunziker, K. (2008). Échecs à la maturité professionnelle : une affaire de maths ? Lausanne : URSP.

Ricciardi Joos, P., Stocker, E. (2008). Le pilotage de l’école par objectifs opérationnels, Utilité et inconvénients. Lausanne : URSP.

Stocker, E. (2006). Regards sur le parcours gymnasial des jeunes vaudois. Incidences des nouvelles réglementations sur la réussite des élèves. Lausanne : URSP.

Blanchet, A., Daeppen, K., Leutwyler, J., Stocker, E. (2005). Utilité et limites de l’analyse de la diversité des établissements scolaires, in : Vers une école juste et efficace. p. 297-315. Bruxelles : De Boeck.

Müller, S., Stocker, E., Willimann, I. (2004). Schulorganisation und Schulentwicklung, in: Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR). p. 239-298 Berne : EDK et BBW.

Stocker, E. (2004). Analyse du système de formation vaudois à l’aide d’indicateurs. Lausanne : URSP.

Stocker, E. (2003). Diversité et constance des établissements dans la différenciation des élèves. In : Evaluation entre efficacité et équité, colloque international de l’Admée-Europe, Liège.

Stocker, E. (2003). L’école à l’épreuve des chiffres: les indicateurs de l’enseignement. In : Deux points : « ouvrez les guillemets, no 19, juin 2003. Lausanne : DFJ.

Babel, J., Cornish, J., Stocker, E. (2002). Pilotage du système de formation en Suisse. Formation dans les hautes écoles : prévisions jusqu’en 2010. Evolution prévue du nombre d’étudiants et de diplômes dans les hautes écoles, notamment dans les technologies de l’information et de la communication / Bildungsmonitoring Schweiz. Bildungsprognosen für die Hochschulen bis 2010. Prognosen zu den Studierenden und Abschlüssen an den Hochschulen, mit Schwerpunkt Informationsund Kommunikationstechnologien. Neuchâtel : OFS.

Stocker, E. (1999). Faits & Interprétations, La compétitivité technologique de la Suisse, Indicateurs, interprétations, discussion / Fakten und Bewertungen, Die technologische Wettbewerbsfähigkeit der Schweiz, Indikatoren, Bewertungen, Diskussion. F&B 2/99. Berne : Conseil suisse de la science.

Stocker, E. et al. (1999). Les indicateurs de l’enseignement en Suisse, 1999 /Bildungsindikatoren Schweiz 1999. Neuchâtel : OFS.

Stocker, E. (1998). Conditions de travail des enseignants / Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte. Berne : OFS.

Prod'hom, J., Stocker, E. (1995) Mesurer la qualité des établissements scolaires / Measuring the quality of schools. Paris : OCDE.

Meuret, D., Prod'hom, J., Stocker, E. (1995). Les processus de décision dans quatorze systèmes éducatifs de l'OCDE / Decision-making in 14 OECD education systems. Paris : OCDE.

Stocker, E. (1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000). Annuaire statistique suisse (chapitre Éducation). Berne, Neuchâtel : OFS.

Kratou, T., Prod'hom, J., Racovitza, M., Stocker, E. (1994) Prévisions – élèves, étudiantes et étudiants / Prognosen - Schülerinnen, Schüler und Studierende. Genève : CESDOC.

Stocker, E. (1995, 1996, 1997). Enseignants / Lehrkräfte 1993/94, 1994/95, 1995/96, Berne : OFS.

Stocker, E. (1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992). Statistique des enseignants de la scolarité obligatoire / Lehrkräfte der obligatorischen Schulzeit. Genève : CESDOC.

Kratou, T., Prod'hom, J., Racovitza, M., Stocker, E. (1990). L'an 2000: combien d'élèves? / Im Jahr 2000: wie viele Schüler? Genève : CESDOC.

Chapitres, articles dans:

Les indicateurs de l'enseignement en Suisse / Bildungsindikatoren Schweiz, OFS, Berne 1993, 1995.

Education at a glance / Regards sur l'éducation, OCDE, Paris 1992, 1993

Newsletter / Faits nouveaux, Conseil de l'Europe, 1987, 1992

 

 

jusqu'au 23 décembre 2020, me-sa, 14h-18h30
présence de l'artiste : les samedis 5 et 19 décembre
ou sur rendez-vous: 077 443 99 85 ou 077 410 81 66